Matrice di Tuning
La Matrice di Tuning rappresenta uno strumento particolarmente prezioso sia in fase di progettazione di un CdS di nuova istituzione che in fase di autovalutazione e riesame di un CdS già esistente.
Questo strumento permette infatti di controllare in modo accurato uno degli elementi chiave alla base dell’AQ di un CdS: la coerenza tra i risultati di apprendimento attesi (declinati attraverso i Descrittori di Dublino) e le Attività Formative (insegnamenti, tirocini, laboratori, ecc.) che definiscono e caratterizzano il CdS.
La Matrice di Tuning contribuisce a definire il Punto di Attenzione D.CDS.1.3 - Offerta formativa e percorsi. Aspetto da Considerare. Aspetto da Considerare D.CDS.1.3.1: “Il progetto formativo è descritto chiaramente e risulta coerente, anche in termini di contenuti disciplinari e aspetti metodologici dei percorsi formativi, con gli obiettivi formativi, con i profili culturali/professionali in uscita e con le conoscenze e competenze (disciplinari e trasversali) ad essi associati. Al progetto formativo viene assicurata adeguata visibilità sulle pagine web dell’Ateneo”.
Prof.ssa Anna Serbati Università degli studi di Trento
Abstract
L’intervento formativo affronta alcune questioni di lessico per la progettazione didattica in ambito universitario, con particolare riferimento al passaggio dagli obiettivi formativi del corso di studio alla costruzione del syllabus di insegnamento. Un focus specifico è dedicato al progetto Tuning, analizzandone finalità, principi di riferimento e strumenti operativi. In particolare, viene approfondita la matrice di incrocio tra obiettivi formativi e attività didattiche, evidenziandone lo scopo, le modalità di utilizzo e il potenziale contributo alla progettazione di insegnamenti coerenti con i risultati di apprendimento attesi. Al termine del percorso, i docenti saranno in grado di interpretare in modo più consapevole il lessico della progettazione didattica, utilizzare la matrice del progetto Tuning come strumento di supporto e tradurre gli obiettivi formativi del corso di studio in un syllabus coerente, trasparente e orientato all’apprendimento.